自国家教育部于2001年7月颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以后,呼应着标准的各种数学实验教材相继问世。华东师范大学出版社、北京师范大学出版社、人民教育出版社的初中数学教材通过教育部审查,并在全国范围内开始使用。因而,对于在教学中初中数学教师如何使用新教材进行调查研究就显得非常必要,也很有价值。通过对黑龙江省佳木斯地区的19所使用人民教育出版社的初中数学新教材的学校中的12所学校的79名教师的调查研究,得到这种新教材的使用概况。主要从以下几个方面调查:教师对数学新课程标准理解与体验;使用数学新教材的满意程度;新教材中各个栏目的使用情况;新教材中的例题、习题使用情况以及教师对教材的依赖程度等。本次调查中得到的主要结论是:大多数教师对人教版数学新教材基本满意;大多数教师对人教版数学新教材中的课题学习的重视不够;新教材中例题、习题全部被使用,但有大量补充;不同背景的教师对新教材的使用没有显著意义的差别;教师对新教材的依赖程度较高。基于本研究的结论,论文最后对教师及教材编者和教育主管部门提出了一些相关的具体建议。