随着我国职业技术教育信息化改革进程的不断推进,“互联网+职业教育”成为中职学校教学改革的新热点。在此背景下,基于混合式学习的教学模式对中职学校的教育改革和教学实践有较大意义,成为未来教学的新趋势。基于混合式学习的教学模式是指教师在整个教学过程中借助现代信息技术教学手段(如云班课等)为学生提供课前预习、课后复习、技能训练及在线答疑等方面的教学资源,采用传统面对面课堂教学与在线网络辅助教学相结合的方式,为学生提供学习指导,最终实现教学效果最优化的一种教学模式。本研究首先梳理和总结了国内外相关研究文献,并对研究背景等内容进行阐述。其次对本文的相关概念进行界定,重点研究文章的理论基础和几种常用的、典型的基于混合式学习的教学模式,为本文教学模式设计与应用奠定理论基础。再次通过采用问卷和访谈的方法调查中职旅游专业传统课堂教学在教学方式、教学资源、评价方式和教学效果方面存在的不足、学生在学习方面存在的问题及开展混合式学习所需条件的具备情况,分析该教学模式在中职学校旅游服务与管理专业实施的必要性与可行性。最后,在完成理论研究和调查分析的基础上,以中职旅游专业《出境前说明会》课程为例,构建基于混合式学习的教学模式框架,根据此教学模式设计本次课程的教学活动。本研究借助实习的机会,将此教学模式下《出境前说明会》的教学设计实际应用于中职一年级旅游服务与管理专业的课程教学中。在课程结束后,采用学生学习效果评价和满意度问卷调查相结合的方式,验证基于混合式学习的教学模式下中职旅游专业课程的教学效果,并针对实际应用情况进行教学反思,最后进行总结。