时代的进步与科学技术的发展,决定了知识的创新与教育观念的变革,与之相应的中学历史教学亦走上课程改革的道路。新课程建立在以学生发展为本的基础上,旨在提高学生学习兴趣的同时提升其历史思维能力,进而获得学生综合素质全面发展。在中学历史教学中,历史地图能使学生直观地感受历史知识,吸引学生的学习兴趣,同时便于教师讲解与教材有关的重点知识,利于学生识记。有鉴于此,我们有必要从理论和实践上对历史地图在中学历史教学中的应用加以研究,以便更好地为在中学历史教学中科学、合理、有效地运用历史地图提供理论和实践上的支持。本文学习借鉴了许多专家、学者的研究成果,结合自己的工作经验,分四章对历史地图在中学历史教学中的应用问题进行了阐述。绪论部分说明选题的缘由,研究的理论意义和实践意义、研究的现状及研究的方法。并通过对历史地图研究现状的分析,来了解当前的研究成果。第一章叙述地图的含义、发展概况,从而引出并阐释历史地图的概念,并对其分类进行分析介绍。另外本章还论述了历史地图的具体性、准确性、工具性、综合性等特点。第二章论述了历史地图在中学历史教学应用中的作用。主要论述历史地图在学生历史空间概念的建立、学生学习历史兴趣的提高、历史思维能力和情感、态度和价值观培养等方面的重要性。第三章论述了历史地图在中学历史教学中的应用原则。主要论述了历史地图的科学性、直观性、系统性、突出重点和适量性的原则。这是教师在历史地图运用中应遵循的基本原则。第四章论述了历史地图在中学历史教学中应用的方法。文章从五个方面对其加以论述:一是讲授识图方法,要求学生识记相关地图知识;二是提醒学生注意古今地名变化,并分析异同原因;三是推动多种学科交叉学习,提升学生综合能力;四是注重地图的归纳与比较,提高学生理解能力;五是利用多媒体辅助教学,提高教学质量。