在新军事变革对建军思想和军事训练产生影响越来越大的条件下,我们有必要对新形势下的任职教育进行认真的研究。目前,许多国家都把深化院校教育训练改革,积极适应世界新军事变革需要,作为全面提高军事人才素质的一条主要途径。以美军为代表的外军在实施任职教育培训方面起步较早、院校体系划分较为明确,建章立制较为完善,人才培养及任职培训方面举措较为成熟。研究和分析美军院校任职教育的特点和规律,对我军院校由以学历教育为主向任职教育为主转型具有重要的借鉴意义。对此,本文应用文献法和比较法两种研究方法,对美国军事院校任职教育做了一些分析与归纳:美国军事院校任职被称为职业军事教育。这种教育旨在使军官具备在国家安危环境中和要求越来越高的指挥与参谋职位上做出正确决策所必须的技能、知识和智能。美国军事院校任职教育培训层次衔接紧密、任务分工明确;课程设置突出针对性、实践性;教官选拔交流制度健全;强调战术、领导能力和信息能力培养;合作教育机制比较完善;教育形式,训练内容,训练方法多种多样。同时,本文着重研究了美军院校任职教育的发展模式和教学体系变革,从体系结构、实施主体、教学内容、训练模式、教育范围、训练手段、师资队伍等角度研究分析了美国军事院校任职教育情况及主要的改革举措。总结和分析了美国军事院校任职教育发展的主要做法。在此基础上,针对我军任职教育的特点和军事斗争准备的需要,对我军的任职教育现状进行了分析,对存在的问题进行了说明,探讨了我军新军事变革条件下任职教育发展的道路。