在如今开放的社会环境及多元化的文化交融背景下,文化创意产品(以下简称文创产品)在大众的视野中逐渐活跃起来。目前,国内文创产业建设基地如雨后春笋般兴起,众多文创产业骨干企业的涌现不仅促进了文化市场的繁荣,更是使我国文化产业的国际竞争力得到提升。然而,在文创产业迅速发展之时,文创产品设计人才的大量需求成为文创产业发展的最大挑战,而文创产品设计作为一个涉及多个设计专业的综合性设计活动,对全国成立了艺术设计专业的近五百所院校而言,既是挑战也是机遇。在由国家主席习近平提出的要大力发展文化产业、建立文化强国的号召下,文化的发展成为社会关注的焦点,在文化自信的新时代下,文创产业的发展成为当下最热门的课题。一方面,为迅速发展文创产业,在设计中必须包含更多的文化意识,因此,高校在进行设计教育之时,应强调文化的重要性,以及更多的关注文创产品设计的发展;另一方面,在艺术生逐年增加的背景下,由于文创产业用人标准的提高、市场需求量的增大、各个高校(包括本科院校与高职院校)毕业生间激烈的竞争,使各设计专业的文创产品设计人才培养方式及发展前景成为日益严峻的现实课题。近年来,湖南文化创新产业开始迅速发展,随之而来的是湖南文创产品设计人才的迫切需求。由于优秀的创新型人才匮乏,使文创产品设计领域的快速发展受到制约,而市场中文创人才大都来源于高校艺术设计专业毕业生,因此提升湖南高校的文创产品设计教育成为如今湖南发展文创产业的当务之急。本文主要通过对湖南地区高校设计教育特色与文创产品设计发展现状分析,探究各设计专业对文创产品设计的推动作用,总结湖南省高校的文创产品设计教育特色规律,最后以自身专业方向针对文创产品设计作出应用尝试。文化创新产业的和谐发展为艺术类高校设计教育带来了机遇与挑战,高校作为推动社会和谐发展的原动力,承担着人才培养、文化创新、技术创新、社会服务的功能。本文围绕国内外的文创产品设计教育的研究现状以及湖南高校的文创产品设计教育现状,分析湖南高校文创产品设计特色教育的规律,研究湖南特色设计教育如何推动文创产品设计的发展,从而推动文化创新。以自身专业出发,思考文创产品设计的跨界创新精神,以设计跨界创新推动文化创新。