众周所知,当今世界各个领域都需要科技的支持。目前在泰国,“泰国教师4.0”战略得到了许多学校的认可,即泰国教师把现代化的科技与课堂教学相结合。随着中国经济的不断发展,汉语已成为世界上使用最广泛的语言之一,许多国家和地区都掀起了“汉语热”,泰国也不例外。自从泰国开设汉语课之后,汉语教育覆盖了泰国的各个领域。但由于泰国汉语教育的教学层次、教学方案及相关政策不一致,导致目前泰国的汉语教育在教学模式及课程设置等方面存在着诸多问题。语言教学包括听、说、读、写四个重要方面,除此之外,汉字教学也是汉语教学中不可缺少的一部分,尤其是对于初级汉语学习者,若学习汉语之初未能掌握好有关汉字的基础知识,在之后的学习过程中就极易产生大量的汉字偏误,从而形成不良的汉字书写习惯。所以,针对泰国汉语学习者出现的汉字书写问题,本文将根据教学实践深入分析产生这一问题的原因,并试着提出一些解决方案,从而改善汉字教学,提高学生的汉字书写能力。首先,本研究以泰国春武里玫瑰园中学的汉语班,汉语为初级水平的高一年级的学生为研究对象,通过发放有关汉字教学的调查问卷,分析目前泰国汉字教学的现状,并根据分析发现的问题,设计新的汉字教学方案,以此改进汉字教学。再结合学习者的认知发展规律,借助现代科技辅助教学的方法,在课堂中补充汉字知识,加强学生的汉字练习,以此来提高泰国春武里玫瑰园中学汉语学习者的汉字习得水平。其次,调查结果显示,泰国春武里玫瑰园中学的汉字教学主要以综合课为主,并且由于学校更注重培养学生的交际能力,汉语课堂上缺乏有关汉字基本要素的教学,因此汉字的教学效果并不太理想,学习者的汉字书写能力也未能达到与其听说能力相匹配的水平。再次,笔者通过改变汉字的教学模式及借助现代科技教学软件,进一步地吸引了学习者的注意力,激发了学习者的学习兴趣,提高了学习者的学习动机。最后,通过一系列汉字教学措施的改进,学习者对汉字概念的理解能力与日俱增,对汉字组字结构的认识有了显著提高,意识到自己在汉字书写时所产生的偏误,从而在汉字书写时更加注意汉字的笔顺。