近年来,教育救助的研究关注更多的集中于大学贫困生救助,而对义务教育阶段贫困生救助问题的普遍性和严峻性缺乏充分认识。我国新颁布的义务教育法规定:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。穷国办大教育是中国的现实国情,教育救助不足一直是我国西部农村义务教育发展的瓶颈。我国对西部农村义务教育的重视仍停留在一种怜悯、照顾的层面上。如果不相应采取教育救助的倾斜策略,科教兴国的总体战略就要受到影响,已经取得的教育成果也难以巩固。教育救助制度的建设需要相应的经济水平、保障观念、管理制度作为依托。根据西部农村义务教育救助的现实情况,亟待建设西部农村义务教育救助保障机制,保证西部农村义务教育救助制度实施。正视当前西部农村义务教育救助面临的问题,促进西部农村义务教育救助制度的建设,大力发展西部农村义务教育,把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势,是西部农村走向现代化的必由之路。本文着重阐述了政府在整合各种资源,推动教育救助体系的建立,促进西部农村义务教育发展的责任和义务;以政府和社会力量救助的政策及行为为研究对象,结合公共政策分析和社会救助等相关理论,通过对西部农村义务教育现状和问题的系统考察,比照国外的情况,分析了西部农村义务教育救助体系存在的必要性,提出了促进西部农村义务教育救助的基本策略:增加政府财政的投入;鼓励和支持非政府、非盈利的社会救助组织的发展,充分利用广大人们群众的力量;制定完备的专门法律为保障。从西部农村义务教育救助制度的建设和完善这一视角来探寻促进西部农村义务教育更快发展的动力。