随着基础教育改革的进程,人们越来越关注教师专业发展,而且教师专业发展也成为一切教育改革的动力。虽然在我国在促进教师的专业发展已经取得了某些进步,但仍有不少地方需要改进。在全国中小学教师队伍中乡村教师占有相当大比例,而且,这部分教师的专业发展问题十分突出。因而提高乡村中小学教师专业发展己是我国新时期教师队伍建设的主题。论文共分三个部分。第一部分是导论,主要包括本研究的研究背景,研究意义,文献综述,相关概念的界定等等。第二部分是论文的主体部分,包括四个章节。第一章为研究综述,这一章是研究的设计与实施,主要介绍研究的目标、内容和研究的思路、方法,详细介绍调查问卷的编制情况。这部分使用统计软件SPSS对问卷调查的数据进行了分析。然后依据调查报告和文献资料,作者总结分析了乡村中小学教师专业发展相关问题。首先,对调查中山东省农村教师的专业发展基本状态做出描述。然后主要分析了三个方面的内容：分别分析了乡村中小学教师的高等教育经历情况,乡村教师的专业发展情况,乡村教师的高等教育经历对专业发展的影响情况。针对以上问题,第三部分分析讨论了教师专业发展的需要。此外,本文并提出一些促进教师专业发展的建议措施,为当前的教师教育改进提供一些依据。