当前,新课程实施中的合作学习问题已成为新课程改革的一个热点。语文合作学习是语文新课程改革的重要组成部分。语文合作学习理念在语文课堂教学中的实施有力的推动了语文课程改革,在教育界引起了强烈的反响。与此同时,语文新课程合作学习的实施也在理论和实践上提出了一系列亟待解决的问题。西方合作学习的基础理论应用到中国语文具体的教学实践中,必须要进行本土化、学科化的生成。文章第一章节立足于东方文化精神与语文学科特质,着力探讨合作学习教学方式在语文阅读教学中的真正内涵与价值:凭借积极有效的生生对话以支持和促进语文阅读教学中多重对话的实现和展开。第二、三、四章节,则分别从合作学习小组的产生与建设、合作学习任务的确立与开展、合作学习评价的有效实施三个维度力图研究如何在合作学习方式的具体操作运行过程中有效高效地实现这一价值。