学生体质测试是需要多方面协调才能完成的一项比较复杂的工作。学生的体质测试工作直接关系着学生的体质健康,是增强学生体质健康的一项重要工作指标。本研究运用专家访谈法和问卷调查法,对南京市部分高校进行随机抽样调查,通过对随机抽取出的南京信息职业技术学院、南京理工大学紫金学院、南京工业技术学院、南京邮电大学这四所大学2015年学生体质测试工作开展情况进行研究,通过对学校、体育教师、学生这三个层面来分析南京市部分高校体育测试工作的开展情况、体育测试工作中的仪器状况、测试人员组成与培训状况、体育测试的宣传途径、体育测试教师能力、体育测试后结果的反馈等几方面的存在的问题及开展途径进行分析,从而探讨出有利于大学生体制测试的发展策略,提高每次大学生体质测试的准确性,保证数据的真实性,并在此基础上提出相应建议。研究结果如下：1、各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校都把开展大学生体质测试作为全面推进大学生体质健康的重要突破口和主要工作方面,90%以上的学校领导都认为体质测试在学校体育中的地位是非常重要,高校大学生体质测试在学校体育中的地位是毋庸置疑的。2、学校关于体质测试管理组织方面：测试的时间主要是体育课上测试和统一安排测试,占总测试时间的6成以上;体育测试的宣传方式主要是采用：教师上课宣传、板报宣传、广播讲座、讲座宣传,以及网络和现场图片宣传等；测试仪器有三分之一出现故障和灵敏性、可靠性下降的情况,给体质测试带来的很大的阻碍；测试人员组成方面,90%的学校是由体育教师来完成测试的：有10%的学校采取了师生结合的测试形式；测试结果的评价与反馈方面：大部分学校在测试完毕后忽视了学生体质信息分析、反馈和提供相应的健身运动处方这两个环节。3、对教师群体的调查结果显示,南京市部分高校的教师对于学生体质测试的认知态度是比较好的,他们对于体质测试工作的完成度是比较高的,能比较好的完成体育部和学校布置的体质测试工作,测试工作中虽然不同的教师存在不同的问题,但是对于大学生体质测试工作和大学生身体素质是比较认同和关心的。4、调查表明南京市部分高校组织体质测试教师培训难度较大、效果较差,高校参加体质测试教师的培训次数有限、级别不高；再加上教师自身能力结构和知识结构的层次不同,体育教师在体质健康知识、仪器操作方法和指导学生科学锻炼等方面都有不同程度的欠缺和不足。由此造成测试成绩有一定水分,不能完全准确反映学生体质健康状况。5、通过分析得出南京市高校大学生对体质测试的态度存在着很大的差异,对体质测试的重视程度随着年级的增长呈下降趋势,这是学生学业和就业的压力等因素造成的,这就需要体育教师给予正确的引导。