随着信息技术和互联网的快速发展,传统出版企业纷纷转型,掀起了数字出版大发展的浪潮。在出版大转型的环境下,占据重要地位的教育出版也在积极探索如何转型。教育出版转型要打破传统出版的思维定势,对出版传播理念进行洗牌重组,成为出版转型的领跑者。教育出版企业应从以产品为中心的内容提供商向以用户需求为中心的教育服务商转型,教育出版的内容应从单一提供纸质教材教辅出版物向提供多媒体产品和多样化教育资源集成服务转型,教育出版形式应从平面的图文出版形式向图文、音视频等立体式的富媒体出版形式转型,教育出版生产方式应从编印发组成的传统出版方式向数字出版方式转型,教育出版传播渠道应从单一纸质渠道向PC、手机、平板等全渠道传播转型。教育出版转型是大势所趋,教育出版企业依托自身资源优势,以数字内容服务为导向,积极转型之事已刻不容缓。笔者从数字内容服务的角度,对我国教育出版转型进行了探索。全文主体有五部分。第一部分主要是对出版转型的大背景以及国内外学者对教育出版在新媒介环境下的发展研究进行归纳总结。第二部分介绍了传统出版环境下和新媒介环境下的教育出版,对我国教育出版转型的内涵进行了探索,并且分析了我国教育出版转型的必要性和可行性。第三部分对数字内容服务的内涵进行了界定,而且从服务特征、服务类型、服务主体、服务形式四个方面对教育出版数字内容服务进行了详细阐述。第四部分主要选取了教育出版转型三大重要环节,从数字内容服务的角度分析各环节存在的主要的问题。主要包括数字内容开发问题、数字内容管理问题以及数字内容服务平台问题。第五部分主要是针对数字内容开发、数字内容管理以及数字内容服务平台三大环节存在的问题,有针对性地提出了解决对策,分别是深入开发内容资源,奠定数字内容服务基础;切实加强数字内容管理,提高服务效率与安全;全力搭建服务平台,实现数字内容服务价值。