本文参考了国内外有关学者对厌学初中生厌学原因进行的分析及提出的解决策略,依据笔者在E中学实习所掌握的第一手资料,即E中学初中生厌学现状以及有厌学情绪的初中生自我教育能力的具体情况,运用社会工作专业方法和技巧,即个案工作法和小组工作法,设计出有针对性的典型个案的九次服务方案以及小组十次服务方案,以帮助缓解厌学心理。笔者在研究中不像以往的研究者只从心理学层面进行介入解决厌学问题,而是将个案、小组活动的关键点放在通过提高厌学初中生的自我教育能力,来帮助厌学初中生减轻厌学情绪。在开展小组活动和个案活动过程中,笔者分别从厌学初中生的自我认识、自我控制、自我管理这三个方面进行介入。文章详细阐述了社会工作者如何运用专业的个案工作、小组工作方法与技巧,将厌学初中生自我教育能力提升作为社会工作的重点,运用已知的社会工作理论介入到厌学初中生自我教育能力提升研究问题上.,总结出一般性的结论和方法,为其他社会工作者研究解决初中生厌学问题提供新的路径,也为学生家长、教师教育孩子提供一臂之力。