【摘 要】
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写作方面的最新研究向我们揭示了写作的本质和目的.其研究成果表明写作是一种社会行为,是一种用于交际的工具.这一认识对有广泛影响力的传统教学法及其规定性,重形式,过于苛
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写作方面的最新研究向我们揭示了写作的本质和目的.其研究成果表明写作是一种社会行为,是一种用于交际的工具.这一认识对有广泛影响力的传统教学法及其规定性,重形式,过于苛求准确的实质提出了质疑.以往有限的一些关于小组讨论如何影响写作的研究已经提出小组讨论有助于学生外语水平的提高,但大多仅局限于写作过程及理论上的探讨.作者在此通过比较运用小组讨论的实验班与传统教学班的作文成绩,分析实验班学生在无小组讨论和进行讨论后这两种情况下所写的作文的不同,提供了一个针对学生写作成品的统计数字结果.研究表明:从内容,读者意识及思维方式等方面看,小组讨论能更好地提高学生的英语写作水平.
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