【摘 要】
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教育须以育人为本、德育为先。初中生处于少年期,是进行德育培养的关键时期,亟待在思想品德的发展上进行正确引导和有效促进。亲情是一个人心理发展过程中首要经历的情感体验
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教育须以育人为本、德育为先。初中生处于少年期,是进行德育培养的关键时期,亟待在思想品德的发展上进行正确引导和有效促进。亲情是一个人心理发展过程中首要经历的情感体验,是最基本、最美好的情感,是维系社会稳定发展的纽扣,重视亲情是中华民族的传统美德。因此,在初中思想品德课中加强亲情教育显得尤为重要。笔者在马克思主义哲学思想的指导下,综合运用文献研究法调查研究法、系统研究法和归纳演绎等方法,在充分理解《思想品德课程标准》的基础上,借鉴亲情教育的有关研究成果,主要从亲情教育的理论基础、初中思想品德教育中的亲情教育内容,以及初中生亲情现状及原因分析等几部分进行了论述,在此基础上提出了加强思想品德课亲情教育的4点建议,一要充分利用并挖掘教育资源中的亲情资源；二要在思想品德课上精心设置亲情教育的情境；三要丰富亲情教育的实践活动；四要大力拓展亲情教育的载体,建设亲情教育示范基地。
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