本文以淮安市六所高中教师的职业生涯发展作为对象，在梳理相关文献的基础上，笔者自编了调查问卷和访谈提纲，并通过调查问卷、个别访谈等方法对高中教师职业生涯发展存在的问题进行梳理，从而总结出影响淮安市高中教师职业生涯发展的三个主要因素。　　个人因素:功利主义教育观;职业自信感不强;自我效能感低;教师对职业生涯发展重要意义的认识和理解不准确;自我反思意识不强;教师的自主职业生涯发展规划与管理能力很弱等。　　学校因素:学校对教师的关注度不够;教师培训的实效性有待提高;教师的评价制度有待完善;学校管理制度的集权性等。　　社会和家庭因素:教师的职业地位较低;职业待遇和职业满意度不高;教师的职业压力较大;上级主管部门对教师的职业生涯发展关注度不够;家庭因素的影响等。　　笔者在对以上影响因素进行分析的基础上，提出了针对本地区高中教师职业生涯发展的策略和建议。　　一、高中教师自主职业生涯发展途径:教师职业生涯发展观念的转变;提高自我职业生涯管理的能力等。　　二、学校对教师职业生涯发展的管理途径:帮助教师规划和设计好职业生涯发展方向;关注教师发展;提高教师培训的实效性;完善教师评价体系;给教师参与学校决策与民主管理的机会;营造和谐的学校文化氛围等。　　三、社会提供教师职业生涯发展的良好氛围:提高对教师职业生涯发展的关注度;提高苏北地区教师的待遇和地位;关注高中教师的精神健康等。　　笔者通过本文的研究，旨在为淮安市及苏北地区教师个人、学校、教育行政管理部门对高中教师职业生涯的发展和管理提供参考。