本篇教学设计以第二语言习得理论、第二语言教学理论以及跨文化交际理论为理论支撑，主要从语言要素的教学入手，对教学组织形式、课时、生词、语法、课文、课后练习进行了具体的教学设计，并对设计思路、选择某一种教学法的理由、之所以这样设计的原因做出了说明。全文分为六个部分。“引言”部分介绍了本设计的设计理念、操作方法、研究对象、教学对象和研究方法；“相关研究综述”部分对国内有关对外汉语教学设计的研究成果进行了梳理，并参照已有成果给出了“教学设计”的定义；“教学设计的依据”部分阐述了本设计的原则和理论依据；“前段分析”部分对学习需要、学习内容、学习者、教学目标、教学策略和教学媒体进行了分析；“教学环节设计”部分分别从教学组织形式、课时安排、词汇教学、语法教学、课文讲解和课后操练几个方面进行设计；最后，“总结”部分对于本篇教学设计的特点进行总结。