随着我国研究生教育的大众化发展阶段的到来，我国研究生在校人数在短短的几十年内已经成为仅次于美国的世界第二。数量的急剧增加一方面反映我国高等教育的快速发展，另一方面也折射出我国研究生教育质量的下滑，而频频发生的研究生学术道德失范的事件就是很好的证明。从2006年的抄袭事件到2009年的“世上最牛的研究生论文抄袭事件”，说明单纯被曝光并没有对学术道德失范行为起到有效的遏制，这类事件反而越演越烈，不仅浪费了我国有限的宝贵教育资源，更是有损学术的严肃性，不利于我国学术的健康发展。在梳理国内外的相关研究中发现：这些研究大都采用经济学、教育学、社会学和管理学的视角，而在为数不多的从制度视角进行的研究，也基本都是从社会宏观层面论述的，因此本文把重点放在学术制度的讨论上。以期得到以下效果：在宏观层面，能为国家机关制定研究生教育的制度规范提供参考；在中观层面，能为高校的管理机构监管研究生学术不端行为提供建议；在微观层面，能为研究生更为全面的认识学术道德失范内容和表现形式，避免无意识失范提供保障。通过结构性访谈法，整理出研究生学术道德失范的表现形式有：捏造或伪造实验数据、抄袭或剽窃他人的研究成果、杜撰参考文献和一稿两投或两发、论文署名中侵占他人成果等。而研究生学术道德失范所带来的危害主要有：阻碍学术进步、引发社会道德危机、浪费资源、扼杀民族创新力和影响高校社会功能发挥。通过对研究生学术道德失范的生理学、心理学和社会学理论分析，得出研究生学术道德失范的间接和直接原因。间接原因分社会政治、经济和文化制度的缺陷三个方面论述。直接原因是本文的创新之处，从内在学术制度的供给不足、学术法律制度、学术评价制度、学术管理制度、学术奖惩制度和学术发表制度的缺陷几个方面展开论述。在对以上研究生学术道德失范行为进行深入理论分析和归因分析，在介绍了国外在研究生学术道德失范方面的经验和利弊得失之后，提出了我国研究生学术道德失范行为的应对策略，而内在学术制度的完善和有效的外在学术制度的建立无疑是重塑我国学术界谦虚谨慎的态度和实事求是的科学精神的重要途径。