随着知识信息化时代的到来,对人才的要求越来越高,尤其是对高校来说,作为知识创新和培养人才成长的摇篮,拥有一批高素质高水平的师资队伍极为重要。做好对人力资源管理与开发的工作是高校在激烈的竞争中立于不败之地的重要法宝,然而如何建立一支高质高量的教师队伍,进行优化非常重要,绩效管理是人力资源管理中的中心环节。因此,迫切需要对高校教师的绩效管理进行研究和完善。　　本文以河北省高校教师绩效管理问题为切入点,对河北省高校教师绩效管理的研究背景、研究意义和国内外研究动态进行了深入的分析,论述了绩效管理的概念、流程和方法,通过资料和调查问卷进行分析,找出了存在的问题如绩效考核和绩效管理混淆、高校教师工作重心的转移、考核双方不平等、指标设计不合理等,在实施绩效管理过程中还存在一些难点如高等教育多样化与高校对自身定位不合理、绩效管理组织文化尚未建立等特点,进而构建了河北省高校教师绩效考核指标体系。经过研究和学习,将经常运用到营利性绩效考核和战略管理的平衡记分卡思想运用到高校教师绩效管理中来,结合高校教师的特点,把四个维度变成学习与成长、科研成果、教师职责、学生进行考核。然后运用层次分析法来确定各指标的权重,对定性和定量的指标分别采取不同的处理方法,定量指标采用折线型法对初始数据进行标准化,对定性指标采用模糊综合评判法进行处理,使指标能够尽可能客观真实的反映教师的绩效。并以某教师为例进行了案例分析。　　希望通过本文的研究,能够为河北省高校教师绩效管理方面提出一些理论上的研究方法,更好的推动河北省的科教事业的发展。