近年来,人们意识到教育是非常重要的。也因此,教育受到广泛关注,面临严峻挑战。教育者们致力于寻求更为合适的教育方式。对于高中的数学教育来说,解题是不可或缺的部分,数学离不开解题。所以,怎样更好的培养高中生的解题的能力是值得深入探讨的。本文研究方法包括文献资料法、访谈调查法以及课堂观察法。通过研究大量相关文献获得了前人关于解题能力的研究成果,将自身所学和其他优秀教师的应用实践结合到一起,找到了一种新颖的解题的教学模式——探究式解题。探究式解题不再就题论题,为解题而解题,提出了更高的要求和目标,旨在发展高中生的逻辑思维能力和探究能力,在提高高中生解题能力的同时,给予他们很大的成就感。阐述了培养高中生解题能力的意义、影响因素、应对策略,以解析几何类题目为例,说明了探究式解题的探究思路,详细介绍了借助几何画板进行探究的探究步骤,从有助于学生养成仔细审题的习惯;使学生能够借助几何画板理解知识点;变一题为一系列题三个方面提高高中生解题的能力。在探究式解题过程中,作为教学软件,几何画板吸引学生注意力,给数学课堂带来了新鲜元素和无限可能。