中职生非正式群体是中等职业学校的一种客观存在,它对中职生思想品德发展的影响是非常大的,对中等职业学校的整体教育和管理也有很大的影响。尤其是高校扩招以后,中等职业学校的生源质量迅速下降,中职生非正式群体的数量也有增大趋势,而且消极型非正式群体比例较大。但是,一直以来我们的教育往往过分强调对学生个体及正式群体的教育,有时甚至把学生非正式群体现象简单理解为无组织、无纪律现象,片面强调正式群体的作用,有意或无意间忽视非正式群体的客观存在,或者是盲目地对其打压,结果是“野火烧不尽,春风吹又生”。中职生非正式群体尤其是一些消极型非正式群体已经成为让教育工作者非常头痛的问题。因此,对中职生非正式群体进行深入、系统的研究具有非常大的实践意义。本文的研究方法主要采用问卷调查法和访谈法,设计了对学生的调查问卷和对班主任教师的访谈提纲。同时,结合文献资料法和观察法等研究方法对潍坊市部分中等职业学校的学生非正式群体状况进行了抽样调查。本文首先对中职生非正式群体的研究现状作了简单介绍。其次,结合教育学家、心理学家和社会学家等的研究对中职生非正式群体的相关概念作了界定。再次,结合调查问卷和访谈阐述了中职生非正式群体形成的原因及其对中职生思想品德的影响,通过数据反映了中职生非正式群体发展的规律和存在的新问题。最后,针对中职生非正式群体存在的问题,提出了一些教育对策:转变教育理念,要“以人为本”,端正对中职生非正式群体的态度;加强世界观、人生观教育,引导学生正确对待非正式群体;要把握中职生非正式群体的发展规律,有的放矢;要增强正式群体的吸引力;教育者既要严格要求学生又要给予真诚的帮助,及时与学生进行沟通;同时要做好法制宣传和心理健康教育工作等等。当然,做好对中职生非正式群体的教育引导仅仅依靠学校的力量是不够的,还需要社会,特别是学生家长的配合。