实施小学语文阅读教学,必须以学生为主体,实行开放式教学。通过改变传统教学中束缚学生思维的因素,激励学生积极主动探索语文知识的兴趣,进而培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提高学生的语文素养。首先,在开放式阅读教学的课堂上,阅读教学不再是封闭式的阅读指导。课堂上将学生学习的领域拓宽,使书本内外、课堂内外、学科之间有机结合起来,发挥语文学科对学生的潜移默化的陶冶作用。其次,开放式阅读教学在教学方式上也发生着变化。从教学目标设定到最后的反思与评价都是开放的,教师也不再是教书匠,而是引导学生学习的人,引导学生主动学习探究的人。学生从一个被动接受者转变成了掌握学习主动权的人,学生主动地将新旧知识进行建构,获取新的知识技能。最后,开放式阅读教学更加注重学生的开放性思维培养,鼓励学生的批判质疑精神,对文本的理解不再局限于参考书中的分析。在一个宽松的学习氛围中,学生的想象力和创造性思维能力将得到很大的提升。