教育是关乎民族生存和发展的关键因素,音乐教育作为教育的一个方面,尤其是音乐教育在国防生教育中的对于培养道德品质、审美水平、爱国情操等方面更具有其他学科所无法替代的重要作用。本文系统阐述了音乐具有的心理、认知、文化、教育等功能,通过对中外战争历史中音乐作用的论述,表明音乐与军事的特殊联系,并从理论层面说明了音乐激发军人战斗精神的途径和方式,音乐始终是激励军人战斗意志的重要因素,用音乐激发战斗精神是我军的优良传统；音乐教育对军人战斗精神培育起着潜移默化的启迪、引导和激励作用,使军人能够获得政治、思想、文化等多方面的教益。文章通过对音乐在国防教育中的精神效应进行思考与探索,着重论述了国防音乐教育的内涵,并研究了国防生音乐教育在培育战斗精神过程中的具体方法：应重隐蔽,潜移默化；重情理,情理交融；重情趣,寓教于乐。在“不教之教”中提升战斗精神的教育理念,为充分利用国防生音乐教育培育战斗精神提供了理论依据。文章认为,为更好挖掘音乐教育的育人功能,应对培养后备力量的国防生音乐教学进行重新设计,用音乐的艺术形象和艺术魅力,感染、熏陶、教育国防生,使他们在音乐欣赏中启迪思想和智慧,坚定理想信念,激励斗志,潜移默化的焕发积极向上的内在动力。本文还就国防生音乐教育的师资队伍建设、现代教育技术手段、网络教育教学环境、校园文化环境建设及建立长效机制等方面提出了诸多建设性的意见。