传播是人类社会的一种普遍现象,大众传播是传播发展的一个阶段;思想政治教育是传播的一种综合形式,高校思想政治教育是思想政治教育的一种具体表现形式。当前,报刊、杂志、电视、网络等为媒介的大众传播的发展,犹如一种无形的大网,网罩着整个社会,广泛而深刻的影响着社会的各个方面。与其他所有事物一样,大众传播也是一把双刃剑,在带给现代社会极大便利何愉悦的同时,它的负面影响也逐渐渗透到社会的各个角落,并给社会带来了意想不到的危害和挑战。其中,对高校思想政治教育的影响尤为明显和强烈。当前有关大学生不当言论和行为的事件频频见睹报端,诸如行为失范、缺乏道德感、理想信念丧失等等令全社会关注的现象。客观的说,以上现象的发生有非常复杂的原因,但我们仔细分析探究就会发现,大众传播对高校思想政治教育的“入侵”和消解“功不可没”,这就提出了高校如何大众传播的的挑战,增强教育时效性的问题。这个问题也引起了党和政府的高度重视,邓小平、江泽民和胡锦涛等领导人多次在不同场合多次强调了利用大众传播,切实加强思想政治教育的问题。例如,2006年6月,江泽民在《在中央思想政治工作会议上的讲话》,胡锦涛《加强和改进未成年人思想道德建设》的讲话,国务院的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等。以上都是新时期党和政府从战略高度做出的重大理论论述和重要战略决策,对于高校搞好思想政治教育具有重大的理论指导意义。面对大众传播的挑战,高校思想政治教育面对着如何更充分的发挥自身的优势,成功应对,切实增强实效呢。这就是本文研究的出发点和落脚点,也是本文研究的核心所在。就整体而言,本文通过三大部分即大众传播与高校思想政治教育的详细关系;大众传播对高校思想政治的影响;高校思想政治教育的应对措施,争取全面而深刻的分析两者的复杂关系,同时结合国内外的实际,创造性的提出可行性、可操作性、针对性和实效性俱佳的解决措施和方法。本文就此提出了四条措施,即完善高校思想政治教育的各环节,有效利用大众传播为我服务;大众传播应将强管理和自律;高校应大力加强学生媒介素养教育,增强学生抵抗力;开展和完善高校网络思想政治教育。这也是本文的亮点和中心所在。本文的创新点在于将高校思想政治教育归入传播的范畴,这就将其与大众传播放在了同一个平台之上,具有了可比性。同时,又具体考查大众传播和高校思想政治教育所属的发展阶段,即大众传播是传播发展的高级阶段,高校思想政治教育是内向传播、人际传播、组织传播和大众传播的组合体。接着就从传播的“四要素”,即传播者、传播内容、传播媒介和传播对象的角度具体探析两者之间的关系。并从这个角度进而探讨其它相关问题。本文所探讨的问题具有很强的现实性,力争从一个全新的角度对所探讨的问题提出创新性的解决措施,相信本文对解决当前所面临的大众传播和高校思想政治教育的矛盾问题,会具有具有一定的参考价值。