21世纪的中国,经济、社会快速发展,面对多变的社会,党员大学生的思想也容易多变,且呈多样化发展趋势。他们思想政治学习的热情和积极性都偏低,其归属感和责任感也偏低。为了更好的帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观,促进大学生德智体美全面发展,充分发挥大学生党组织的战斗堡垒作用,本研究系统分析了当代党员大学生的归属感、责任感的总体状况,把握了党员大学生学习和掌握马克思主义理论的熟练程度,进而完整的分析了以上三者之间的关系。这将有利于广大高校更为重视学生的思想政治教育,尤其重视马克思主义理论教育,促使广大思想政治工作者进一步提高科学认识水平,为创新思想政治课的教学方法与手段提供研究依据。本研究采用了文献分析法、问卷调查等研究方法,对河北省邢台市三所高等院校本科110名学生党员进行随机抽样调查,然后通过相关分析、方差分析、回归分析和统计分析SPSS16.0 for windows完成。综合研究结果,得出以下结论:1.我国党员大学生对自己所属大学达到满意的程度;男学生党员的归属感略高于女生,但是这种差异不显著;城市学生党员的归属感略高于农村学生党员,不存在显著性差异;党员学生干部和普通学生党员差距明显,党员学生干部的归属感高,普通学生党员的归属感次之;大一学生党员的归属感最高,大二学生党员次之,大三学生党员的归属感又高于大四学生;学科类型对归属感产生重要影响,文科类党员大学生的归属感最高,理工类的次之,艺术体育类的最低,三者的差异明显。2.党员大学生男生的责任感略强于党员大学生女生;农村党员大学生责任感强于城市党员大学生;党员大学生干部责任感优于普通党员大学生;大一学生党员责任感最强,大二次之,大三优于大四,大四学生党员责任感最弱;学科类型影响党员大学生的责任感,文科类党员最强,理工类次之,艺术体育类较弱。3.对马克思主义理论掌握程度男生大学生党员好于女生;城市学生党员高于农村学生党员,而农村党员大学生的执行力则高于城市党员大学生;是否是学生干部对马克思主义理论掌握程度上存在显著差异,党员学生干部明显高于普通党员大学生;党员大学生的马克思主义理论掌握程度存在年级差异;不同学科类型的党员大学生在马克思主义理论掌握程度上存在显著差异,文科类的党员大学生掌握程度最熟练,理工类的次之,艺术体育类的最低。4.党员大学生掌握马克思主义理论的熟练程度与党员大学生的归属感和责任感有相关性。党员大学生掌握马克思主义理论的熟练程度与党员大学生的归属感和责任感成正相关。