新时代中国特色社会主义的篇章自党的十八大拉开序幕,思想政治教育得到以习近平同志为核心的党中央的高度重视,成为高等教育的重点研讨议题。思想政治理论课作为地方农业高校思想政治教育的主渠道,是坚持社会主义办学方向、落实立德树人、培养与塑造学生“三农情怀”的关键课程。随着中国特色社会主义进入新时代,党和国家不断推进思想政治理论课建设,地方农业高校思想政治理论课建设也取得了一定成效,当前思想政治理论课在教学实施中还有哪些不足,是否发挥好思想政治理论课主渠道的作用引导地方农业高校学生积极投身“三农”事业、服务乡村振兴,需要进一步探寻。本文基于文献研究,将地方农业高校思想政治理论教学实施影响因素分为教师素质修养、教学方式方法、教学内容、学生课堂表现、教学效果以及课程评价六个维度。文章采用问卷调查的方式,以地方农业高校已经完成思想政治理论课学习的大二、大三在校生作为调查对象,使用SPSS23.0软件,运用描述性统计、方差分析、相关分析及回归分析等手段来分析数据,根据数据结果设计访谈,对思想政治课教师和学生进行访谈调查,深入了解地方农业高校思想政治理论课实施现状。通过梳理调查问卷和访谈,分析出如下问题:学生对课程存在认知偏差,学习兴趣不高;师资结构不合理,教学组织能力较弱;教学方法较为传统,难以满足学生个性需求;“三农”元素渗透度低,教学针对性不强。地方农业高校是我国社会主义教育体系中的重要组成部分,地方农业高校学生是我国新时代服务于社会主义“三农”事业的主力军,他们的思想政治素质的水平将直接关系到我国农业领域的发展。因此,为适应新时代的发展要求,不断提升地方农业高校思想政治理论课教学实效性,需要把握学生认知特点,不断提升学习内驱力;优化教师队伍结构,强化教学能力培养;创新教学方法,努力做到因材施教;突出农业院校特点,积极融合“三农”元素。