学校教育的关键在于学校的内部领导体制，它决定着学校领导结构，而学校领导结构直接影响着学校领导和管理的功效。中韩两国文化背景相近，对学校教育都非常重视，公立中小学校是基础教育的主体，学校内部的领导体制也都实施校长负责制，因而具有可资比较借鉴之处。基于“他山之石可以攻玉”的宗旨，比较分析中韩两国公立中小学内部领导体制，以期更有利于指导我国学校内部领导体制改革实践。本文的内容主要包括四部分：第一部分，主要是对相关联的概念的研究及综述。本文所采用的研究方法包括文献法、访谈法、历史研究法、比较研究法四种。对相关概念进行了界定。第二部分，阐述论文研究的理论基础。第三部分，主要是比较中国与韩国公立学校内部领导体制发展历程。主要研究了我国与韩国基础教育概况，以及两国的学校内部领导体制的发展和变化。第四部分，主要是比较中国与韩国公立学校内部领导结构。主要比较两国校长负责制以及委员会制，分析校长任用和选拔、职责与职权、以及委员会职能、作用的异同点及优劣点。第五部分，主要是韩国公立学校内部领导体制对我国的启示。通过上面三部分的整理，分析出我国公立学校内部领导体制的问题，借鉴韩国公立中小学内部的领导体制，为我国的学校内部领导体制改革提供建议。