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基于学龄前儿童认知特点的电子互动绘本设计研究
【摘 要】
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绘本是一种适合儿童早期教育的读物,是陪伴他们成长的“好伙伴”,它充分适应学龄前儿童的认知特点,能够促进该阶段儿童的想象力、思考能力的发展。据相关数据统计,在学龄前儿童时期采用的读物中,绘本占了百分之七十。在数字技术发展的影响下,绘本开始派生出一种新的形式,即电子互动绘本,这种绘本以数字移动终端为阅读平台,它是将绘本进行电子化处理的基础上,加入动态视觉元素、声音元素以及互动设置,能够为读者提供更为丰
【出 处】
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四川师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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