物理学是一门建立在实验基础上的自然科学。在中学物理基础教学阶段,物理实验传统案例的教学对学生形成物理概念,掌握物理规律,培养学生观察能力,动手能力都起到了一定重要的作用,但同时也存在一些缺陷和不足。近年来,随着高中物理新课程标准强调加强物理课程与数字化信息技术的整合,整合的产物——DIS实验系统作为一种全新的实验手段正逐步进入中学物理实验教学的课堂。DIS实验系统集数据采集、处理和分析,其最大特点是将实验数据记录、分析与处理的人工方式转变为智能方式。DIS实验系统为学生进行实验探究提供了全新的技术支持,很大程度变革了中学物理实验教学方式。同时,DIS实验的技术优势能突破传统实验难以克服的壁垒,进一步优化传统实验结构,使教学效果更加显著。为了比较DIS实验与传统实验的各自优势,探讨传统实验和在实验教学中的应用特点,论证传统实验与DIS实验在实验教学中的关系,最终推广DIS实验系统在中学物理实验教学中的应用。本研究先对DIS实验系统进行简单介绍,再依循新的课程标准要求,按照有利于学生发展原则,选择现行人教版高中物理教材必修一和必修二中的四个力学学生实验的传统案例与DIS案例进行对比分析和实践研究,将传统实验方法与DIS实验手段进行整合,研究一种更符合新课程标准的高中物理实验教学方式,让教师充分利用新教材原有知识的同时,构建新型的物理实验教学平台,进而为不断提高学生的综合实验能力提供一定的教学建议和参考。