随着高等教育大众化进程的推进,原有的精英教育人才培养模式被打破,大众化形势下的高等教育如何确立新的人才观、教育观、质量观,如何构建符合大众化需要的人才培养模式,是摆在地方高校面前的突出问题。地方大学承担着高等教育大众化的重任,作为国家高等教育系统的重要力量在高等教育扩招中发挥了不可替代的作用。本文把独立学院人才培养模式问题置于高等教育大众化背景下的人才培养问题加以研究和探讨,必将丰富与拓展我国高等教育人才培养模式理论。 独立学院是浙江省教育制度创新的产物。尽管独立学院办学取得了较好的效果,但也存在着一些问题,如:如何按民办机制建立学校内部管理体制,专业设置如何适应社会经济发展的需求,如何根据学生特点进行因材施教,如何增强学生的社会适应性与竞争力,如何壮大独立学院的办学实力、形成办学特色,怎样处理与母校之间的关系等等。尤其是2004年开始,按照教育部要求独立学院单独颁发文凭之后,如何创新人才培养模式,确保人才培养质量,以取得社会与家长的认可,更是一个严峻的问题。 本文从我国高等教育的发展状况开始,比较了国内外高等教育发展的不同模式和独立学院与公立高校、民办高校之间的异同,主要就浙江省高等教育的现状和独立学院的产生、发展及其存在的问题等方面展开研究,总结了浙江省独立学院的办学模式,分别介绍了宁波大学科技学院“平台式”人才培养模式等独立学院的人才培养模式,提出要针对“三本”学生特点,结合地方经济建设和社会发展,进行大胆改革,构建独立学院“平台+模块”人才培养模式,促进浙江省高等教育特别是独立学院的健康发展。