科技改变生活。在互联网技术还未成熟时期,人们只能通过书面或面对面的形式获取知识。这种知识交互往往速度慢,或对于时间或空间的要求十分苛刻。随着互联网技术的不断发展与革新,人们之间的知识分享拥有更多可供选择的方式。互联网技术打破了时澡和物理环境的限制,建立了一个信息传播速度极快,传播范围极广,信息储存能力极强的虚拟世界。这也使得人们的知识分享方式产生了翻天覆地的变化。对于学者们来说,专业虚拟社区更是他们的“第二个教室”。专业虚拟社区中聚集了众多文化背景相似的个体,他们对于知识的渴望更加聚焦,希望能够在专业虚拟社区中相互交流以期丰富自己的知识,为工作、学习带来更多的便利。移动互联网的出现能够帮助人们在较为零碎和短暂的时间内登陆专业虚拟社区,获取自己需要的信息或与他人进行知识交流,并且此种知识分享行为并不受个人地理位置的限制。专业虚拟社区中的用户如果愿意,可以利用移动互联网在任何时间任何地点通过移动设备访问专业虚拟社区,与其他用户一起分享知识。这就使得对于同样一段时间而言,使用移动设备登陆专业虚拟社区的用户也许可以完成某种知识分享行为,而使用电脑登陆专业虚拟社区的用户也许无法完成该种行为,即采用不同登陆方式登陆专业虚拟社区的用户感知到时间因素对同样一种知识分享行为的阻碍程度会产生差异。时间因素属于感知行为控制,是计划行为理论的核心要素。计划行为理论认为,个体感知到对行为的可控程度会通过意愿影响行为。也有研究者进一步发展和修订了计划行为理论,将感知行为控制分为内部控制和外部控制。而时间因素属于外部控制,在意愿与行为澡其调节作用。基于以往研究,本研究从时间阻碍感知的角度出发,探讨专业虚拟社区中,时间阻碍感知对知识分享意愿与行为的关系的影响。本研究采用问卷调查法及数据挖掘方法,对中国最大的专业虚拟社区之一——小木虫学术论坛(以下简称小木虫)中的用户进行调查,共获得304份有效数据。研究结果发现,只使用电脑登陆小木虫论坛的被试(以下简称电脑组)和只使用移动设备登陆小木虫论坛的被试(以下简称移动设备组)以及既使用电脑又使用移动设备登陆小木虫的被试(以下简称混合组)之间的知识分享时间阻碍感知具有显著差异。手机组时间阻碍感知水平显著低于混合组,混合组的时澡阻碍感知显著低于电脑组。此外,五种具体知识分享行为的时间阻碍感知在不同登陆方式上具有差异性。移动设备组单纯浏览、回复和发帖求助的时间阻碍感知水平显著低于混合组和电脑组；转发行为的时间阻碍感知在三组间的差异并不显著；移动设备组原创发帖的时间阻碍感知显著高于电脑组和混合组。另外,时间阻碍感知在知识分享意愿与行为关系中起到负向调节作用。最后,我们针对研究结果进行相关讨论,并指出研究的局限性和未来研究的方向。