20世纪下半叶,新媒体的飞速发展将人类社会推向一个崭新的信息环境——新媒体环境。新媒体环境对世界政治、经济、文化等各方面产生了巨大的影响,改变了人类社会的生产方式、生活方式、思维方式及思想观念等等。高校是意识形态教育的前沿阵地,青年教师是高校教师队伍的生力军,加强高校青年教师的意识形态教育有助于保证我国的社会主义办学方向,有助于提高大学生思想政治教育的实效,有助于促进青年教师的健康成长。新媒体环境犹如一把“双刃剑”,既给高校青年教师意识形态教育带来了机遇,同时又提出了严峻的挑战。如何抓住机遇、直面挑战,提升高校青年教师意识形态教育的实效性是新时期的重要课题。本文将高校青年教师意识形态教育置于新媒体环境下进行考察,结合思想政治教育学和传播学等学科的研究成果,以历史唯物主义为基本方法,试图对新媒体环境下高校青年教师意识形态教育作出一些初步的思考和见解。论文由绪论加三章及结论构成。第一章,绪论交代选题背景、研究的意义及国内外的研究现状,分析本文所使用的研究方法,阐述本文的主要研究成果和创新点。第二章,概述新媒体和高校青年教师意识形态教育的基本要义,包括新媒体环境的含义及特点、意识形态及意识形态教育的含义、高校青年教师意识形态教育的特点,并在此基本上对新媒体环境下加强高校青年教师意识形态教育的意义进行分析。第三章,在厘清新媒体与高校青年教师意识形态教育基本理论的基础之上,结合新媒体环境的特点阐释新媒体环境对高校青年教师意识形态教育带来的机遇和挑战。第四章,结合新媒体环境对高校青年教师意识形态教育的影响,本文从坚持科学的教育原则、改进教育方法、提高教育者的素质、优化教育环境四条路径着手,为增强新媒体环境下高校青年教师意识形态教育的实效性作出积极的探索。