古诗词是中国文学、文化的瑰宝,它是作家思想情感的生动展示,是对生命价值的践行和物化形态,古诗词教学对学生全面发展具有举足轻重的作用。然而,古诗词教学现状并不乐观。追根溯源,的确可以通过改变课堂教学方式来改善这个问题,但很多教师却忽视了教材这一重要的教学根本。论文以人教版部编本初中语文教材中古诗词选目为基础,综合应用文献综述法、调查问卷法、统计法、诗词文体学等研究方法,具体研究古诗词教学策略。主体部分为六章。第一章为“人教版部编本初中语文教材古诗词编排依据”,该章主要从三个方面进行研究:一是《义务教育语文课程标准》提出古诗词在选编与教学要遵循工具性与人文性相统一等要要求。二是教材中古诗词选目难度适宜、层层递进,主要是考虑到初中生身心发展特点。三是对教材中古诗词数量增加的原因进行分析,主要是国家要从源头上加强学生对古诗词的学习。第二章为“人教版部编本初中语文教材选目及编写体例”,该章主要从两个方面进行研究:一是人教版部编本初中语文教材中选编80首古诗词,其中诗61首,词19首,具有题材丰富、体裁多样的特点。二是通过对人教版部编本初中语文教材与2013年人教版初中语文教材中教材古诗词中围绕古诗词的编写体例进行对比,阐述其作用,期望教师在使用这一新教材时能注意其变化。第三章为“人教版部编本初中古诗词选目与教学调查”,该章通过对汉中市三所初级中学发放的调查问卷分析,发现师生双方能够意识到古诗词在教育、审美等方面具有重要的价值,但是古诗词教学现状不容乐观。主要表现在学生古诗词积累不多,基础知识欠缺;教师在教学中引导学生进行古诗词系统学习时间少,且古诗词创作的人数少。第四章为“初中古诗词教学原则及方法”,该章主要从两个方面进行研究:一是探寻初中古诗词教学原则,即课内外相结合的古诗词教学原则、由鉴赏到模仿再到创作的古诗词教学原则。二是对初中古诗词教学方法中吟诵法、知人论世法、古诗词赏析法与诗眼、词眼进行举隅。第五章为“人教版部编本初中语文教材古诗词题材及其教学”,该章主要从三个方面进行研究:一是依据古诗词教学原则,提出古诗词题材教学。二是对教材中古诗词题材进行分类,并对古诗词题材分类教学的要求、古诗词题材分类教学的优势与不足进行分析。三是对古诗词题材所进行的分类中的咏史爱国诗词、山水田园诗词、边塞诗词的特点进行分析并提出相应教学策略。教师在进行咏史爱国题材教学时,要引导学生弄清楚感怀的地点,还原作家的写作背景;进行山水田园题材教学时,要让学生感受到山水田园的意境;进行边塞题材古诗词教学时,要学生看到作家笔下古代文人戍边保家卫国的豪情壮志。第六章为“人教版部编本初中语文教材古诗词文体及其教学”,该章主要从三方面进行研究,一是对教材中古诗词体裁进行分类,并对文体分类教学要求,文体分类教学的优势和不足进行分析。二是依据课内外相结合的古诗词教学原则,引导初中生进行简要的古诗词创作。三是提出具体的诗体和词体教学策略,并进行相关举隅。