随着信息技术的迅速发展，互联网已经渗透到社会的各个领域和层面。网络的发展对广大中学生的世界观、人生观、价值观等方面都产生了重大影响，对学校德育工作产生了巨大冲击，使得中学德育模式陈旧的问题更加凸显，但同时也给中学的德育工作带来了新的发展机遇。基于此，本文认真分析网络背景下中学德育面临的形势，充分利用网络这一新的平台，建构中学网络德育的新模式，无疑对加强和改进中学德育工作具有十分重要的理论价值和现实意义。本文共分四个部分论述：第一部分，首先阐述了中学网络德育模式的涵义，然后指出了中学网络德育模式具有开放性和互动性，及时性和仿真性，全方位与立体化，平等性与创造性，隐蔽性、形象性和能动性等五个特征。接着阐明了中学网络德育模式建构的必要性，这是信息时代发展的大势所趋，是当代德育理论发展的要求，也是德育模式发展与变革的需要，更是在中学生中规范网络伦理的需要。第二部分，论述了中学网络德育模式建构的理论依据和模式架构依据。其理论依据主要是主体间性理论，道德认知发展理论，对话、交往理论以及德育回归生活的教育理念；模式架构依据则是查有梁的方法论教育模式(信息模式、系统模式)。第三部分，逐一阐述了中学网络德育模式建构的基本要素，包括目的、主体、内容、方法和手段等。第四部分，详细介绍了中学网络德育模式的实施程序，包括：搭建中学网络德育平台，完善学校网络管理、培养网络德育骨干教师，组建学生网络的团体、策划网上健康活动，开发多媒体德育课件，加强以学校为主体的学校、家庭、社会、网络与学生之间的交流与互动，最后是根据模式系统的反馈进行调整与完善。