我们进入了“知识爆炸”的信息时代,班级授课制的弊端日益凸显,很多大学生毕业即失业。如何培养学生的能力,发展他们的特长,提高他们的核心竞争力,作为一名初中的信息技术教师,在课堂教学之余,进行了一系列探索和实践。由于班级授课制,忽视了学生的个体差异,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展,不利于学生的主体性的发挥,笔者将对信息技术兴趣爱好相对一致的学生集中起来,常年利用课余时间开展形式多样、教学内容不同的信息技术兴趣小组活动。在信息技术小组活动中,学生的个性得到发展、爱好和特长得到培养。经过十多年的探索和实践,一大批学生的主体性得以发挥,取得了一技之长,部分学生还将有趣转化为乐趣,又由乐趣发展成为志趣,形成一些成功案例,笔者也在与学生的教学相长中与学生共同进步,现将信息小组活动中的探索实践成果与大家分享。