目前泰国成为海外汉语推广较为成功的国家之一,对泰国汉语教学进行研究是十分必要的。汉语教学的第一步是语音教学,其中声调教学无疑是关键一环。众所周知,汉语是一种声调语言,其中声调起着区别意义的功能。虽然泰国语音体系中有声调,但是两种语音声调存在很大的差别。泰国学生在汉语阴阳上去四个声调发音中,上声调的掌握情况不是很理想,原因在于上声调在语流中会发生音变现象,如何解决泰国学生上声发音偏误成为了本论文重点讨论的问题。笔者基于前人的研究成果,较为系统地梳理出对外汉语领域声调研究的历史与趋势,并且分析了汉语声调,泰语声调以及两者之间的异同。文章通过听辨感知和声学实验的方式研究上声发音的特点,找出泰国学生上声发音偏误。在听辨声调的阶段,论文采用测试法收集听辨数据并加以分析,偏误最多的是上声与阳平互为混淆。文中采用录音的方式收集上述初学者的测试样本并作出数据分析,发现泰国学生声调音高、音强普遍低于中国学生,并且上声调与阳平调混淆的偏误最为突出。然后根据听辨与录音的偏误数据分析,找出产生偏误的原因,最后以第二语言习得的偏误理论为理论依据,分别从语音学的理论角度、教材编写和课程设置的角度、教师和学生自身的角度给出了相应的教学、习得策略。