近年来,幼儿教育受国内外学者的重视程度不断增加增加,其事业得到全面发展。民办幼儿园作为幼儿教育的一部分,也得到了快速发展。我国公办幼儿园数量有限,不能满足当前适龄儿童需入学接受保教,而民办幼儿园适逢其时的发展,正好缓解了这一现状。但是,民办幼儿园在发展的同时也存在众多不可忽视的问题,其中最突出的是民办幼儿园教师流动性问题。某种程度上看,民办幼儿园教师的流动性问题影响了幼儿园教育质量的进一步提升。因此,关注民办幼儿园教师流动具有十分重要的意义。民办幼儿园教师在幼儿教育资源中扮演着重要的角色,是幼儿教育资源中不可或缺的重要组成部分,是民办幼儿教育实施的主体,是保障民办幼儿教育质量的关键。合理的民办幼儿园教师流动有助于优化民办幼儿园师资队伍的结构,为其注入新鲜的“血液”。但是,不合理的民办幼儿园教师流动则会影响民办幼儿教师队伍的稳定性,从而制约民办幼儿教育质量的提高。目前,我国民办幼儿园教师流动呈现出不合理流动,师资队伍稳定性低、流动频繁,这已成为民办幼儿教育质量提高的瓶颈。本研究以社会流动理论为基础,以质化研究为取向,采用个案研究法,通过对A民办幼儿园教师流动的现状进行调查分析,并采用自编访谈提纲和问卷对该园园长及教师进行深度访谈和问卷调查。通过以上研究方法,揭示A民办幼儿园教师流动的基本现状、教师流动的特征,从社会流动理论的视角分析民办幼儿园教师流动所带来积极或消极的影响,并分析影响A民办幼儿园教师流动的因素,从而在此基础上提出相应的建议。本研究主要分为五大部分:第一部分是问题的提出。主要是对本论文的研究背景、研究问题、研究意义进行分析与阐述。第二部分是文献综述。主要是从相关概念界定、社会流动理论、教师流动以及民办幼儿园教师流动的相关研究进行文献梳理与归纳。第三部分是研究设计。主要是从研究方法的确立、对象的选取、资料的搜集与分析以及研究效度与信度进行分析与阐述。第四部分是个案描述与分析。首先对H县整体的幼儿教育基本情况和A民办幼儿园教育的状况进行概述,其次是对A民办幼儿园教师流动的现状进行描述与分析。第五部分是研究结论与建议。该部分主要是对A民办幼儿园教师流动的特征、社会流动视角下A园教师流动分析及其影响因素进行归纳与总结,并在此基础上提出相应的对策。