21世纪是知识经济的时代，世界各国都在争夺人才，尤其是高层次创新人才。我国也在大力实施人才强国战略。高层次的创新人才的培养任务要靠高水平的研究型大学来承担，可以这样说：一个国家的科技实力和综合国力与研究型大学有着密切的联系。一个国家拥有了世界一流的研究型大学，就拥有了一流的人才和强大的科技实力，就能在激烈的国际竞争中占有优势。在美国，研究型大学已经有一百多年的历史了。而我国则是在20世纪末才提出建设若干所世界一流大学的。应该说，我国建设世界一流研究型大学任重道远，需要通过高教工作者的不懈努力才能实现。然而，我国在建设研究型大学的过程中，不同程度的出现了一些问题，其中突出一点表现在忽视其本科教育，片面强调研究生教育上。人才培养模式从根本上规定了人才的特征，集中体现高等教育的教育思想和教育观念。它对一个学校的人才培养和自身发展有着举足轻重的作用，我国对人才培养模式的研究也不够成熟。所以，本文选取研究型大学的本科人才培养模式作为研究对象，具有积极的理论意义和现实意义。 本文主要从五个方面论述，从概念界定入手，包括研究型大学、人才培养模式、以及本科教育在研究型大学中的地位；而后从国内现状和国外经验两方面来论述研究型大学的本科人才培养模式；最后两部分则是在以上分析的基础上，论述研究型大学本科人才培养模式的构建，首先论述研究型大学的本科人才培养目标和培养规格，然后着重分析研究型大学本科人才培养的基本方式，从操作层面上提出了我国研究型大学本科人才培养模式的基本构想。