随着声音与数字的融合媒体更新换代,人们的阅读习惯也随之发生着变化,双手和眼睛在阅读中被解放出来的同时,阅读成为了一种依靠听觉感知声音来进行的较为原始的行为。传统的朗读是一种以声音为媒介进行信息传播的集体性公开活动,而现代有声阅读正提供给听者一种依靠听觉感知的虚拟在场的阅读体验。阅读是一种为了获取自我满足的目的性很强的行为,但是知识和情感是阅读满足上经久不衰的主题。反观现代有声阅读,越来越多具备较高水平阅读能力,拥有良好阅读环境的个体加入到有声阅读行列,依靠“声音/听觉”来“传播/获取”信息的有声阅读一定使有声阅读的“读”者在知识和情感方面得到了满足。本研究选取目前在有声阅读领域占据一家独大地位的喜马拉雅FM为考察对象,探究有声阅读中,声音如何促进知识传播,如何满足情感关照。论证部分第二章以声音为参照点,回顾传统的朗读和现代有声阅读,从阅读形式、声音归属者地位、阅读形态方面对比发现现代有声阅读与传统朗读之间存在的互异与相通的地方,进而引出喜马拉雅FM来说明现代有声阅读所孕育的阅读新模式。论证部分第三章集中探讨有声阅读中的声音在知识传播方面的促进作用,声音在显性知识和隐性知识的传播中如何发挥作用促进知识传播,有声阅读用户在知识内化方面如何受到声音的影响。论证部分第四章聚焦到有声阅读实现的情感关照,分析有声阅读中具有感情色彩的声音在情感渲染上的作用机制,到达听者耳中的声音又如何最终实现情感关照的,听者在这个过程中的感知能力在声音的作用下的运作机制。