发展民族教育，实现民族地区信息化教育是“十二五”时期我国教育信息化的一项重要而艰巨的历史任务，也是我国在本世纪初全面实施教育信息化的难点和重点。近年来，国家和新疆维吾尔自治区在基础教育信息化建设方面的投入极大的改善了新疆基础教育信息化环境建设。为了促进双语教学，提高双语教学质量，通过开发、译制、引进等多种途径，建设新疆双语教育资源库，通过卫星和互联网免费向双语幼儿园和中小学提供。加快双语教学光盘的开发和应用，大力推进利用光盘教学或辅助教学，努力提高双语教育资源利用率。优质民族特色的双语教学资源的建设和应用是保障少数民族地区双语教育质量的关键因素。笔者在2012年下半年参与的国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“西部少数民族基础教育信息化资源应用策略与绩效研究”项目，笔者在导师的指导下，对新疆基础教育维汉双语资源建设进行了深入的研究。本文采用了文献研究法、实地考察法、调查研究法、统计方法等研究方法。首先在文献研究的基础上，系统考察了信息化教学资源的内涵、特征、类型等理论问题。然后通过问卷调查、访谈的方法对新疆“喀什市双语学校信息化教学资源建设现状与需求分析”进行了调研，研究表明，不同的教师在选择使用信息化教学资源时会出现不同的倾向，所以资源开发时就不能千篇一律，同时还要考虑地域的特性，建立适合当地、适合教师需求的资源是解决教师反映“资源匮乏”的有效途径。全文由四部分组成。第一部分为引言，包括研究背景，国内研究现状（文献综述）以及研究目的、意义和方法、实施情况和研究思路。第二部分为新疆喀什市中小学信息化资源建设现状调查。被考察学校的信息化教学资源建设、使用现状进行深入的调查研究。第三部分为维汉信息化双语教学资源的建设。先进行了被调查对象对双语教学资源建设的需求分析，然后结合笔者开发的维汉双语教学资源建设的特殊性来提出了策略建议。第四部分为对整个研究工作进行了总结，概括了研究的结论、研究创新点、研究不足及进一步研究和努力的方向。