前言 大学生心理问题有增多和加重的趋势,各种严重的心理问题给家庭、学校和社会带来了压力和损失。对大学生心理健康状况的深入研究及对大学生心理干预模式的探索是国内外研究者们关注的热点,但目前尚存在许多不足之处。 目的 本研究在既往研究的基础上,从多个维度全面评价不同专业大学生的心理健康状况,对实验组进行为期两年的心理干预,并对干预模式的效果进行研究,以期为提高大学生心理素质提供可靠依据和参考。 对象与方法 整群抽取沈阳市三所大学不同专业的2001级入学新生1231人,随机分为实验组和对照组,选用生活质量量表(WHOQOL-100)作为测评工具。在新生入学一个月内,进行第一次心理测试。测试后对实验组进行心理干预,干预周期为两年。干预内容为专家讲座六次、心理快报八期、个别咨询每周12小时(含电话咨询和门诊咨询)和心理影片四部。第三学年开学后一个月内,进行第二次心理测试。 实验结果 大学生生活质量2003年与2001年相比,在生理、心理、独立性和社会关系这四个领域的生活质量有显著提高(P<0.01)。