随着人类现代化进程的加快,人类面临许多前所未有的困境问题,在深入探讨解决这些问题的过程中,人们认识到科学是一把双刃剑,它在给人类带来福祉的同时,也会带来灾难,如何使科学正向地影响世界,如何使掌握、利用科学技术的人造福于人类,如何使人类实现真正的幸福,获得终极关怀。人们重新审视我们的人才培养方略、我们的教育理念,并达到了共识,即倡导科学精神与人文精神的融合。本文正是基于这一思想,对当代科学精神与人文精神的统一、融合进行了研究。科学精神与人文精神的统一、融合是时代发展的必然要求。科学是一种精神。科学发展的趋势是更趋向于多领域、多学科的交叉。在社会转型的国家中,新旧观念的碰撞而形成的文化无序期,从而导致人文精神危机。人文精神的构建成为当代需急切解决的问题,本文论述了当代人文精神的构建原则是在整体中建构个体性;高科技与高情感的结合;在建构中体现科学的理性。人是一切社会活动的主体,人的素质结构直接影响着现代化的进程,因此培养具有现代人才素质结构即科学精神与人文精神融合的复合型人才,是当前时代发展的必然要求,这不仅是当代科学精神与人文精神融合的基础之一,它还为教育提出了一系列复杂性的问题:如何加强高等教育中人文教育和科学教育的统一,如何形成有利于科学精神与人文精神融合的社会导向,如何提高整个社会大众的教养,如何发挥最具代表人文精神与科学精神融合的社会群体---知识分子的独特社会功能等等。本论文正是从教育的角度阐述上述问题,也就是教育视野下实现科学精神与人文精神统一、融合的方法和途径。科学精神与人文精神的融合不仅仅是现代高等教育理念之一,它还体现在社会其它领域,本论文论述了两种精神在各领域的统一与融合:诺贝尔奖精神是科学精神与人文精神的统一与融合;科技伦理呼唤科学精神与人文精神的融<WP=5>合;科学精神与人文精神在企业文化构建中的统一、融合;各国教育改革理念体现了科学精神与人文精神的统一与融合。这四个方面与当代人才的素质结构形成了科学精神与人文精神融合的社会基础。