生命是宇宙中最宝贵的东西之一,人的生命更是如此。生与死是所有人都要平等经历的事情,生命对于每个人只有一次,中学生则正在经历生命中的花季。然而,一直以来中学生自残、自杀、杀人、伤人等损害中学生生命权利的行为时有发生,审视这些事件发生的背后,社会快速发展中多元文化的冲击下导致的精神空虚与迷失,功利化的教育背景下社会、学校、家庭对生命教育的漠视,“00后”中学生自身的身心发展特点等,都是导致这些问题发生的主要原因。其中,生命教育的缺失是导致这些问题的最主要的原因。本文以中学生的生命教育为切入点,以构建中学生生命教育的长效机制为落脚点。全文包括五个部分:第一部分为绪论,内容包括研究的背景和意义,国内外研究现状的梳理,研究的方法与思路等等;第二部分为生命教育长效机制相关概念界定,生命教育的马克思主义理论基础,生命教育中可以借鉴的中外优秀思想;第三部分着重分析目前中学生生命教育中存在的学校对生命教育的重视程度不够、家庭生命教育缺失、中学生生命意识淡薄、生命意义缺失等问题;第四部分分析产生上述问题的原因,包括教育功利主义的消极影响,“00后”中学生更加特殊的身心发展特点等;第五部分提出了构建中学生生命教育长效机制的原则和具体内容,包括综合性、个体性、发展性、本土性原则和领导协作机制、运行保障机制、考核激励机制、反馈调控机制等。总之,本研究的最终目的就是要通过生命教育唤醒中学生的生命意识,增强他们的生存技能,丰富他们的生命内容,最终促使他们活出生命的价值和意义。