创新与发展已经成为21世纪的主旋律,创业教育不仅能激发人的创新精神、冒险精神及实干精神,还能创造工作岗位、缓解就业压力,成为经济发展的引擎,更能引发全民创新风潮,在创新创业中实现自身、社会以及整个国家的发展。60多年的创业教育发展历程使美国高校创业教育取得巨大成功,并成为各国学习的样板,其浓厚的创业文化传统、强大的外界支持力量以及完善的创业教育体系是美国创业教育的三大特色。大力倡导创业教育是缓解我国就业压力、提升国民的创新创业能力的必然趋势,美国高校创业教育的发展研究能为我国创业教育提供有益借鉴。本研究分为五章,第一章是绪论,从必然性、必要性、借鉴性三个方面讲述研究缘起,简要表达创业教育的意义,梳理国内外文献综述,阐明本研究的研究思路与方法,界定创业及创业教育两大概念；第二章是介绍美国高校创业教育概况,美国创业教育的发展历经起步、发展、成熟三个阶段,拥有多项第一的傲人成就,创业中心、创业项目以及多种研究出版物体现美国发达的创业教育研究；第三章是总结美国高校创业教育实践研究,包括创业教育内容标准、课程体系、师资配备、教育评价四个部分；第四章是本研究的重点,从创业文化、创业支持、创业体系三方面分析美国创业教育的特点,并提出美国创业教育面临的挑战及突破；第五章是分析美国对我国创业教育的启示,介绍我国创业教育的现状,分析我国创业教育存在目标偏功利、课程体系不健全、师资团队不健全的问题,并从创业教育理念、课程体系建构、师资团队建设三方面提出解决之道。