汉字是人类文字之林中最古老的文字,虽然经历三千多年的演变,但是字源信息在汉字识字教学中依然有着重要作用。然而,在当今基础教育识字教学中,古文字资料的科学有效利用并不尽人意。其主要原因,在于古文字考释研究的最新成果未能在基础教育识字教学中得到普及。有鉴于此,本文以小学常用3000汉字为范围,逐字整理古文字字源信息,立足于古文字考释研究最新成绩搜集编纂先秦古文字相关识字助学资料,形成一份“小学识字教学古文字资料类纂”。力求为识字教学提供这样一份优质的辅助教材。在此基础上,对如何在识字教学过程中利用古文字资料进行了探讨:一、用正确的古文字释读弥补既有教学中说字的不足;二、对于部编版语文教材中一、二年级生字的古文字资源进行了调查与整理,并且从识字角度,对现今部编版教材编写提出一些建议;三是基于古文字资源的利用,对识字教学与传统文化教育相结合提出建议。