随着媒体不时披露，现下报考医学院的高中生越来越少，不少医学生也萌发了毕业后改行的念头，医学生的职业认同感问题正受到中国社会越来越广泛的关注。以往此类的大部分研究多在一国范围内进行，从跨文化角度进行的研究尚不多见。一方面，医学生所处的医疗文化背景会大大影响他们的职业认同感。另一方面，从医学生的职业认同度也能反映出当下的医疗文化。因此，本文作者从跨文化的角度对中美两国医学生的职业认同感进行比较研究，试图找出之间的相似和不同之处。在以往学者Grolevant和魏淑华用来测量职业认同度的六维度理论框架下，以及在张丽莉尝试用这六维度成功地对医学生的职业认同度进行测量的基础上，本文首先对量表进行了修订和翻译，并以中美两国共计三百多名医学生为对象展开问卷调查。研究结果显示，美国医学生的总体职业认同水平显著高于中国医学生。随着学医年数的增长，两国医学生的职业认同度都有所下降，尤其是有临床经验的医学生比尚未进入临床见习阶段的医学生职业认同度更低。作者以两国的医疗文化为背景，从医学伦理、医学教育、医疗体制和医患关系等角度，进一步分析了中美医学生职业认同度存在异同点的原因。最后，通过中美比较，本文对如何提高中国医学生的职业认同度提出相应建议，并对今后此类研究的开展提出启示。