葡萄糖氧化酶和辣根过氧化物酶共固定化催化手性苯甲亚砜的合成研究

来源 :浙江工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laofei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
葡萄糖氧化酶(GOX)和辣根过氧化物酶(HRP)是常用的两种酶,前者多提取自黑曲霉发酵产物,而后者则来自天然植物辣根,两种酶在很多领域都有极为广泛的应用。本文对这两种酶的共固定化条件以及共固定化酶的性质进行了研究,并对共固定化酶(HRP是主酶, GOX提供H2O2是辅助酶)催化苯甲硫醚不对称氧化成苯甲亚砜的反应展开了研究。主要的实验结果如下:(1)共固定的研究。选定了D380大孔阴离子交换树脂和聚氨酯泡沫为固定化载体,采用共价结合法将双酶共固定于两种载体。最终D380固定化酶的总酶活力可达到56 U·g-1(载体),固定化酶活得率为13%;聚氨酯泡沫固定化酶的固定化酶活得率为44%,酶活力为313 U·g-1(载体)。(2)酶学性质的研究。两种共固定酶的最适pH都为7.0,pH稳定性比游离酶得到了提高;固定化酶有较好的操作稳定性,经历10次操作后,D380固定化酶仍保留79.1%的活性,而聚氨酯泡沫固定化酶则为87.4%;两种固定化酶的最适温度为45℃,与25℃相比相对酶活力分别达到了132%和141%;固定化酶的热力学稳定性也得到了提高。(3)手性苯甲亚砜的合成。两种固定化酶用于水-有机共溶体系将苯甲硫醚的选择性氧化苯甲亚砜的研究结果表明,该反应的产物(S)-苯甲亚砜对映体过量;游离酶无论在产物得率还是在产物ee值上都比固定化酶逊色不少;有机共溶剂以叔丁醇效果最好;苯甲硫醚的最适浓度为2.0 mM,葡萄糖最适浓度为5 mM;聚氨酯泡沫固定化酶的最适温度为35℃,D380树脂固定化酶为30℃;搅拌(或摇床)转速聚氨酯泡沫固定化酶和D380树脂固定化酶分别取160rpm和140 rpm;最终,D380树脂固定化酶产物得率和ee值分别为93%和58%,聚氨酯泡沫固定化酶为89%和52%;以辛基葡萄糖代替葡萄糖被证明是可行的,但是有待进一步的研究。
其他文献
随着新课程改革的不断发展,越来越多的教师开始重视“以学生为中心”的教学方法。同时,这也对教师提出了全新的要求。教师也应该树立“以学生为本”的教学理念,让学生成为课堂的
Authorware软件因具有强大的交互功能、方便的导航、丰富的媒体支持等特点,是目前制作多媒体课件的首选工具。围绕局部解剖学教学大纲选择教学内容、选取素材,应用Authorware
在中国长达千年的封建统治中,以程朱理学作为统治核心理念的有明一代,“存天理,灭人欲”的观念成为整个社会的主流价值观。然而也就是在明朝,出现了一位秉承“以人为本”作为戏曲
电化教育资源与传统教学的整合是信息化背景下的发展趋势,电化教育资源与幼儿园教学的结合是幼儿园教育现代化的一个发展方向。但是,从幼儿园教学的实践来看,电化教育资源在幼儿
浅阅读在小学语文教学中占有很大的比重,是当下语文课堂进行教学活动的重要方法之一。虽然“浅阅读”教学存在着弊端,但有效的浅阅读教学可以培养学生学习的主动性,使学生在阅读
教学实践是医学硕士研究生学习阶段的一个重要组成部分,是培养和发展硕士研究生教学能力的有效手段,实验教学是教学实践的一种有效形式。为了与广大医学硕士研究生交流实验教学
近年来,阴离子交换树脂已经成为水体磷污染深度净化的主要商品化吸附材料,但其传统的再生方法(化学再生,物理再生)仍存在二次污染、成本高等诸多弊端,尤其,传统再生方法很难使
通过对共享保护算法的深入分析,使用K条最短路和迭代思想的方法,提出了两种共享风险链路组不相关的共享保护算法,并在仿真平台上对两种算法的性能进行了仿真.KWFF算法借鉴了传统
纵观以往的教学,有一个非常突出的问题,就是数学这门学科教师教得很辛苦,学生学得很痛苦。然而,我们的学生却没有得到应有的发展,特别是后进生对数学学习产生逆反、抵触心理,逐渐失
我从事中学语文教学(包括初中和高中)十多年,这次有机会承担了小学语文教学的交流轮岗工作,一年中有很多感受。一、小学语文教学很重要的目标是培养学生的语文学习习惯。这也是小