写作教学历来是语文教学中非常重要的部分,在初中语文教学中拥有重要的位置。作文写得好不好,对学生的中考成绩以及今后的学习和发展都有极其重大的影响。学生写作能力的高低,是衡量学生语文综合能力的重要标准,因而各个学校都十分重视写作教学。二连浩特市第二中学地处边境小城,与蒙古国毗邻。它是一所普通全日制初级中学。近几年以来,学生在写作方面不断出现问题,不能适应日益提高的社会要求,学校迫切需要在作文教学方面进行研究和提高。本论文以二连浩特市第二中学的语文教师和部分学生作为调查对象,综合利用多种研究方法,对二连浩特市第二中学的写作教学进行了研究和分析。首先利用问卷调查和访谈,对教学现状进行了详细的了解,从而找出存在的问题,找出大多数语文教师在教学上共同存在的弊端并研究相应的解决方案。同时对部分学生进行问卷调查和访谈,了解学生们在写作方面的详细情况,了解他们在写作上的困惑和困难,并对获得的材料进行研究和分析,从而找出解决写作教学问题的途径。二连浩特市第二中学在写作教学上既存在优势也存在不足。学校的语文教师业务过硬,热爱教育工作,有极强的责任心,学校领导也能够大力支持老师们的工作。学生们尊敬自己的老师,能够尽量按照老师的吩咐来做。但是老师们的写作教学的专业化程度不够,缺少必要的培训和提高,而且因为工作量较大,很难完成细致的写作教学工作,经常出现有心却无力的情形。学生们对写作的兴致不高,没有形成很好的写作习惯,很多学生不知道该如何写作文,更不知道该如何运用写作技巧写好作文。解决二连浩特市第二中学写作教学的问题要从实际出发,综合运用学校、教师、家长和学生各方面的力量。学校要为教师增加培训机会,并落实培训的效果,提高语文教师写作教学的专业素质,并且为学生营造浓厚的文化氛围。教师们要采用灵活多样的教学方法,关注作文评价的方法和效果,家长们尽量为孩子提供写作的条件,而学生们要培养写作的兴趣和责任感,养成良好的写作习惯。