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过去十年(2006—2016)对关于我国内地中学生心理健康的调查持续在进行,但是,同上一个十年的调查结果一样,这个十年的调查结果仍然存在争论和分歧。元分析方法可以用来整合这些分歧和争论,并探讨产生分歧的可能原因。过去十年调查中,大部分都使用的是90项症状自评量表即scl-90量表、MMHI量表。满足标准的scl-90原始研究共有54篇,包含90个独立样本,涉及73172名中学生。其中,有数据显示的男生28967名,女生34885名;核心期刊20篇,普通期刊26篇,硕士学位论文8篇。含有少数民族独立样本13个,08年地震群体的独立样本6个。基于scl-90量表的元分析结果显示:(1)据四省常模计算,平均效果量在-0.34—-0.01之间,平均效果量为-0.20。过去十年中学生的心理健康状况相对良好,与十年前调查结果相比变化不大。(2)地域效应部分显著,中学生心理健康得分在东中西三大经济区域除强迫、人际敏感因子,其它七因子均存在显著性差异。(4)地震影响群体效应部分显著,受地震影响群体与非地震影响群体在敌对、恐怖、精神病性三因子上存在显著差异。(4)民族效应、出版年代效应、性别、所处学段、生源地效应不显著。(5)教育环境中高考升学率与躯体化、敌对、偏执、精神病性四因子存在显著相关。在经济指标中,基尼系数与9个因子均存在显著相关,P<0.01。(6)根据本元分析数据,尝试制定了新的常模,得到各因子平均分与标准差,并与其他三个常模进行比较。满足MMHI标准的有31篇,47个独立样本。样本容量50254人。男生共22383名,女生23879名;核心期刊14篇,普通期刊14篇,学位论文3篇;按经济区域划分东部地区13篇,中部地区12篇,西部地区6篇。基于MMHI量表的元分析结果显示:(1)平均效果量在-0.20-0.46之间,平均效果为0.21。过去十年中学生的心理健康状况并不严重。(2)地域效应、出版年代效应不显著。(3)被试群体效应部分显著。按学段划分偏执、敌对两因子在初高中之间存在显著性差异。男女之间在抑郁因子上存在显著性差异。(4)离婚率、总在校生人数、中考升学率、高考升学率以及GDP指数、城镇化率对学生的的适应问题有重要影响;基尼指数与强迫因子、人际敏感因子与存在显著相关。(5)本次常模除心理不平衡因子外,其他9个因子的得分均大于97年常模。两者进行对比发现除抑郁因子外,其他因子均存在显著性差异。