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灵敏素质是人体生存活动不可或缺的身体能力,良好的灵敏性有助于更快地掌握技术动作,更快、更准确、更协调地完成技术动作。在高水平的体育竞赛中,灵敏素质的好坏直接影响运动员的运动成绩。国内关于灵敏素质的研究比较匮乏,学生灵敏素质发展的差异性没有详细的研究,对于灵敏素质发展曲线和敏感期还没有相对统一的标准,灵敏素质测试方法比较的研究也很少有涉及。本文运用文献综述法、测试法和数理统计法,以广州市7-20岁的在校学生作为测试对象,总测试人数992人,男生505人,女生487人,选用伊利诺斯测试、T字测试和六边形测试作为实验的测试方法。探讨男女学生各年龄段的灵敏素质是怎样的差异性关系。总结男女学生灵敏素质发展规律,运用灵敏素质敏感期换算公式,计算出三种测试方法的灵敏素质敏感期。对灵敏素质测试方法进行相关性分析,探讨三种测试方法间含有共同灵敏素质测试的共同成分程度。通过本文的研究,希望能加深对青少年灵敏素质的研究,深入了解灵敏素质发展规律,为人体身体训练以及体育教学有借鉴的价值。探讨灵敏素质的核心成分,加深对灵敏素质的了解,进行灵敏素质测试方法进行相关性的研究,分析三种测试方法之间的关系,为体育教学中对灵敏素质的评价提供依据。通过对数据分析,伊利诺斯测试的结果显示,男女生在7、9、12岁没有显著性差异(P>0.05),其他的年龄段均有显著性差异,T字测试的男女在8、9、10、14、17岁没有显著性差异(P>0.05),其他的年龄段均有显著性差异,而六边形测试的男女生只在9、10岁才有显著性差异(P<0.05),其他年龄段没有显著性差异。伊利诺斯测试的男生灵敏素质敏感期是9-10岁和15-16岁,女生只有15-16岁出现敏感期;T字测试男生灵敏素质的敏感期是7-8岁和17-18岁,女生是7-8岁;六边形测试的男生灵敏素质敏感期是9-10岁和10-11岁,女生的灵敏素质敏感期是8-9岁和12-13岁。三种灵敏素质测试方法均是显著性相关的关系,男生组:伊利诺斯测试与T字测试是中等相关的关系(r=0.501),共同方差R~2=0.251,T字测试与六边形测试也是中等相关的关系(r=0.503),R~2=0.253,伊利诺斯测试与六边形测试是低等相关的关系(r=0.473),共同方差R~2=0.223;女生组:伊利诺斯测试与六边形测试和T字测试与六边形测试都是中等相关的关系(r=0.518、R~2=0.268,r=0.518、R~2=0.268),伊利诺斯测试与T字测试则是低等相关的关系(r=0.356,R~2=0.126)。以不同年龄段进行相关性分析,三种测试方法有不同的相关性表现。结论:(1)7-20岁男女学生的灵敏素质存在显著性差异。伊利诺斯测试存在显著性差异的年龄段最多,而六边形出现显著性差异的年龄段最少。伊利诺斯测试灵敏素质最为合理。(2)7-20岁男女学生的灵敏素质能力随着年龄增长而提高,但在中学阶段会出现成绩下滑的现象,三种灵敏素质测试方法与其他测试方法的敏感期存在差异,灵敏素质的敏感期主要集中在小学阶段。(3)三种灵敏素质测试方法存在显著性相关,但相关性系数不高,呈低、中等相关的关系。测试方法的共同方差低50%,三种测试方法不存在共性。