写作教学是中学语文教学的重点及难点,长期以来,很多学者对写作教学进行了深入的研究,但是中学生的写作仍然存在很大的问题,尤其是实施新课程改革以来,新课标对写作教学提出了新的要求,面对新要求和新的教科书,广大师生更加迷茫,不知如何应对。本文对人教版高中语文必修教科书中写作系统的设计特点从横向和纵向上进行了分析,并结合对该套教科书使用情况的调查指出了其写作系统的优点和缺点,它的优点是工具性与人文性的统一；阅读与写作相结合；注重学生自主、合作、探究精神的培养；写作空间大,具有选择性；缺点是编排形式过于单一,缺乏灵活性；内容过于深奥,远离学生实际生活；文体限制过严,缺乏选择性。在此基础上,笔者对该套教科书写作系统的编写和教师的教学提出了相应的意见和建议,笔者认为该套教科书写作系统的编排应该采取模式化与多样化相统一；选择性与易懂性相统一；适当放宽对文体的限制,鼓励学生自主选择等措施。教师在教学过程中应该采用多样化的写作形式,创设开放性的写作空间,建立积极的评价机制,使学生喜欢写作、热爱写作。